有些同學(xué)在考研英語(yǔ)作文中經(jīng)常會(huì)犯一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，導(dǎo)致影響整篇文章的質(zhì)量，使作文拿不上高分。今天海文考研培訓(xùn)給大家整理了一份考研英語(yǔ)作文中常見(jiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤有哪些？供大家參考。

    考研英語(yǔ)

    1.檢查謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)是否有錯(cuò)。

    例1：

    a)Wecollegestudentshadenoughtimetotakeaparttimejob,nomatterhowbusywewere...

    b)Wecollegestudentshaveenoughtimetotakeaparttimejob,nomatterhowbusyweare...

    命題作文一般都是議論文，而寫(xiě)議論文所采用的時(shí)態(tài)一般都是現(xiàn)在時(shí)態(tài)。只有在舉例或提到過(guò)去的事時(shí)才會(huì)用到過(guò)去時(shí)態(tài)。

    例2：

    a)Ridingbicycleshadmoreadvantagesthantakingabus.

    b)Ridingbicycleshasmoreadvantagesthantakingabus.

    考生中用過(guò)去時(shí)寫(xiě)作與他們教材課文體裁(大多為敘述文、說(shuō)明文)和平時(shí)寫(xiě)作練習(xí)(大多寫(xiě)個(gè)人經(jīng)歷的故事)有關(guān)，也與他們過(guò)度概括有關(guān)，認(rèn)為所有文章都用過(guò)去時(shí)。

    例3:

    a)TherearesomanycountriesusingEnglishthatithadbeenregardedasaninternationallanguage.

    b)TherearesomanycountriesusingEnglishthatithasbeenregardedasaninternationallanguage.

    注意：在論述同一事情，即發(fā)生在同一時(shí)間里的事時(shí)，前后半句或相鄰的幾句在時(shí)態(tài)上要保持一致。

    2.檢查主語(yǔ)和謂語(yǔ)、名詞和代詞、以及人稱(chēng)是否保持一致。

    例4：

    a)TheeatinghabitofChinesepeoplehavechangedinthepastdecade.

    b)TheeatinghabitofChinesepeoplehaschangedinthepastdecade.

    注意：不管主語(yǔ)和謂語(yǔ)隔開(kāi)多遠(yuǎn)，主語(yǔ)當(dāng)中還有修飾成分，謂語(yǔ)要和真正的主語(yǔ)在數(shù)上保持一致。

    例5：

    a)Nowfruitsandvegetablescanbeseeneverywherewhenitisinseason.

    b)Nowfruitsandvegetablescanbeseeneverywherewhentheyareinseason.

    例6：

    a)Ifeelproudtocometoouruniversity.

    b)Ifeelproudtocometothisuniversity.

    注意：our和主語(yǔ)I不一致，或把our改成my，或改成this。而這里用this較妥。

    3.檢查修飾語(yǔ)是否放在正確的位置上。

    例1：

    a)Withouttelevision,peoplecan'tgetinformationwhichcomesfromotherpartsoftheworldimmediately.

    b)Withouttelevision,peoplecan'timmediatelygetinformationwhichcomesfromotherpartsoftheworld.

    分析：a)句子中，immediately顯然放錯(cuò)了位置。是"得到迅速?gòu)母鞯貍鱽?lái)的消息"，還是"迅速得到從各地傳來(lái)的消息"?意思含煳不清。

    例2：

    a)Attheageofsix,myfatherbegantogivemeEnglishlessons.

    b)WhenIwasfiveyearsold,myfatherbegantogivemeEnglishlessons.

    分析：a)句子，Attheageofsix放在這個(gè)位置上，變成了"我父親六歲的時(shí)候"。改變說(shuō)法，可以解決這個(gè)問(wèn)題。

    例3:

    a)Toimproveone'swritingskill,regularpracticeisnecessary.

    b)Toimproveone'swritingskill,onemustmakeregularpractice.

    分析：不定式短語(yǔ)的邏輯主語(yǔ)決不是regularpractice，為了把邏輯關(guān)系表達(dá)清楚，要么把不定式短語(yǔ)改成Ifonewantstoimprovehiswritingskill，要么把主句改成onemustmakeregularpractice.

    4.表示相同的意思，檢查是否使用了平行語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

    例4：

    a)Withthecomputer,onecandoshopping,bankingandreadathome.

    b)Withthecomputer,onecandoshopping,bankingandreadingathome.

    分析：candoshopping,bankingandreadathome,用語(yǔ)法平行結(jié)構(gòu)來(lái)衡量，用動(dòng)詞塬形read是不妥的，為了和doshopping,dobanking保持結(jié)構(gòu)上平行，接下來(lái)的一個(gè)內(nèi)容要用doreading.

    例5：

    a)Nowadays,peoplenotonlyeatenoughfood,butalsoeatbetter.

    b)Nowadays,peoplenotonlyeatmore,butalsoeatbetter.

    用notonly...butalso,both...and,whether...or,either...or,aswellas,alongwith等能連接兩個(gè)成分的連詞，前后兩個(gè)成分在結(jié)構(gòu)上要保持一致。用eatenoughfood,eatbetter不如用eatmore,eatbetter，都用副詞。

    5.用代詞時(shí)，檢查指代關(guān)系是否清楚。

    例1：

    a)Sometimesteacherswillinformstudentsoftheheavyburdentheyhavetobear.

    b)Sometimesateacherwillinformstudentsoftheheavyburdenhehastobear.

    分析：they既可指代teachers,也可指代students，明顯的是指代不清。其實(shí)只要把其中一個(gè)名詞變成單數(shù)，用he和they分別代不同的名詞，就清楚了。因?yàn)閍teacher也可泛指所有教師。

    例2：

    a)Someonebelievesthattheteacher'staskistogivestudentsknowledge,whichmaynotbetrue.

    b)Someonebelievesthattheteacher'staskistogivestudentsknowledge,anotionwhichmaynotbetrue.

    分析：which指代什么不清楚，指knowledge，還是指前面整個(gè)句子?如果指Someonebelieves，最好用anotion或anidea歸納一下整個(gè)句子的意思，然后引出從句。

    例3：

    a)PeoplehavebeenfightingagainsttheinfluenceofTVcommercials,butitoftenprovesuseless.

    b)PeoplehavebeenfightingagainsttheinfluenceofTVcommercials,buttheeffortoftenprovesuseless.

    分析：it指什么?如指influence，則在itoftenprovesuseless這個(gè)句子中顯然不通。寫(xiě)作人知道it指人們的努力，但effort這個(gè)詞前面沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，就不能用it。

    6.相鄰的句子，檢查是否避免了不必要的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變

    例4：

    a)Whilewereucethenumberofvehicles,thespeedoftrafficcanbeincreased.

    b)Whilethenumberofvehilesisreduced,thespeedoftrafficisincreased.

    注意：兩個(gè)非常相關(guān)的意思，不要一個(gè)使用主動(dòng)結(jié)構(gòu)，一個(gè)使用被動(dòng)結(jié)構(gòu)。

    7.檢查可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞是否用得正確

    例5：

    a)TVpresentsuswithmanyusefulinformations.

    b)TVpresentsuswithalotofusefulinformation.

    分析：還有evidence,advice,knowledge等都是不可數(shù)名詞，都不能用復(fù)數(shù)。另外，many,agreatnumberof,another,few等只能與可數(shù)名詞配用。而agreatamountof,agreatdealof,less,much,等應(yīng)與不可數(shù)名詞配用。

    例6：

    a)Makingourcitiesgreenerisnotaneasywork.

    b)Makingourcitiesgreenerisnotaneasyjob.

    分析：work用作可數(shù)名詞是"作品"這類(lèi)意思，而表示"工作"時(shí)，不可數(shù)。同樣，在Wordhasbeensentoutthatthosewhocheatonexamswillbepunished.這個(gè)句子中，要用單數(shù)word表示"信息"。

    在限時(shí)、緊張的寫(xiě)作中，出現(xiàn)錯(cuò)誤，尤其是語(yǔ)言上的錯(cuò)誤是不可避免的。如果把這些錯(cuò)誤留在那里，不得到改正，就會(huì)影響整篇文章的質(zhì)量。閱卷人雖然不大會(huì)按你文章中語(yǔ)言錯(cuò)誤的累計(jì)數(shù)目進(jìn)行扣分，但錯(cuò)誤，尤其是一些幼稚的錯(cuò)誤，會(huì)給閱卷人員留下不好的印象，從而影響文章的分?jǐn)?shù)。因此建議大家在寫(xiě)完之后務(wù)必要對(duì)自己的寫(xiě)作進(jìn)行檢查，修改基本語(yǔ)法錯(cuò)誤。